为教师 & 工作人员

虽然沃特勒领导力中心的大部分课程都是面向学生的, 然而，我们努力实现我们的使命，使澳门葡京博彩软件社区的所有成员都具备创造力, 领导积极变革的勇气和协作能力. 我们坚信，为了培养学生的这些技能, 当我们寻求建立协作领导模式时，我们自己也需要成为学习者. 我们也希望为那些有兴趣探索培养学生协作领导技能的新方法的教职员工提供资源. 以下是我们中心与教职员工合作的一些方式.

领导团队的艺术午餐系列

加入沃特勒领导力中心，参加这个促进了每月一系列的对话，讨论澳门葡京博彩软件团队合作的意义. 向所有教职员工开放，不论头衔或职位. Most sessions are held in-person with a virtual attendance option; lunch is provided for in-person attendees who RSVP.

看到一个 时间表PDF格式，或单击下面的选项卡. 在此注册与领导团队的艺术相关的电子邮件 谷歌的形式.

9月

9月24日星期二
12:15–1:15 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

建立心理安全 & 健康的反馈文化

在我们的工作环境中，我们大多数人都渴望两样东西:一种畅所欲言而不受影响的安全感, 以及以成长为导向的反馈. 然而，维持以这些品质为标志的团队文化可能具有挑战性. 加入我们，讨论可能会遇到的障碍，并学习一些语言和工具，开始塑造您的团队文化.

10月

10月22日星期二
12:15–1:15 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

管理学生合作团队

你是否负责管理一个由学生工作者、实习生、实验室助理等组成的团队.，并寻找提高他们合作能力的方法? 加入我们，讨论如何管理合作的学生团队(无论是两人还是20人的团队)。. 向同事学习什么是有效的, 并获得一些培养学生团队合作能力的工具和策略.

11月

11月19日星期二
12:15–1:15 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

培养希望 & 在工作中想象理想的未来

我们都经历过这样的时刻:很难超越当前的时刻，想象新的可能性, 无论是在我们的工作中, 我们的私生活, 或者整个世界. 与我们一起探索实用的策略，以更多的希望和创造力面对挑战, 具体地想象未来会有什么不同, 并采取行动，使这些未来的条件更有可能.

1月

1月14日星期二
12:15–1:15 p.m.、虚拟会议

年中团队反思
在紧张的秋季学期结束后，一月份是按下暂停键，作为一个团队一起检查的绝佳时机. 这个虚拟的“领导团队的艺术”会议是一个机会，让你的整个团队或部门参与到对目标和团队动态的集体反思中来. 我们将带领你们在分组讨论室进行练习, 并提供一些额外的工具，以便以后一起使用.

 

2月

2月25日星期二
12:15–1:15 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

团队或部门会议设计

团队, 部门, 委员会都定期开会, 但是你的定期会议的设计方式是否能培养归属感并帮助你实现目标呢? 加入我们，听听Wurtele中心是如何试验团队会议周期的, 并获得一些示例团队会议结构，以帮助建立关系并追求不同类型的集体目标.

3月

3月25日星期二
12:15–1:15 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

定位领导

当你处于领导地位时，培养一个合作的团队文化可能是一个挑战, 尤其是当你领导的同事曾经是或现在还是同事的时候. 不管你是系主任, 团队领导, 经理, 或者担任另一个领导角色, 和我们一起讨论职位领导中固有的权力动态, 以及如何利用你所拥有的权力来鼓励合作和建立归属感.

4月

4月15日星期二
12:15–1:45 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

与Pam Victor(1988年)一起即兴提高深度听力

根据萧伯纳的说法, “沟通中最大的一个问题就是让人误以为事情已经发生了.使用改进丰富(和内向友好)!)互动练习和引导讨论, 这个工作坊由快乐谷喜剧的帕姆·维克多(1988年)领导，向你介绍一种即兴演奏的方法来加强深度倾听肌肉，使其更加在场, 开放, 在工作中可用. 让内心的批评者安静下来, 抵制的假设, 慢下来——所有这些即兴技巧都能很好地应用于职场沟通. 向所有教职员工开放，由Wurtele领导中心赞助. 只能在尼尔森浏览室亲自参观.

可以

5月13日星期二
12:15–1:15 p.m.、虚拟会议

设计跨部门合作

澳门葡京博彩软件公司越来越多的办公室和部门正在以创造性的方式进行合作, 但我们很少听说. 参加这个虚拟会议，听取成功地跨校园单位合作的同事的意见, 收集他们从合作伙伴中学到的东西. 我们还将有机会促进与其他参与者的联系，以促进未来可能的合作, 所以带上你的目标和想法!

“非常感谢大家为这个精彩的系列节目提供便利! 我经常犹豫不决，因为我忙于其他事情,“但我参加的每一个会议都给了我新的工具和校园内的联系, 离开的时候，我很高兴自己为职业和个人发展腾出了这段时间.”
领导团队参与者的艺术

学生教学伙伴

Wurtele中心为参加shererd教学和学习中心的学生设计并促进了一系列研讨会 教学伙伴计划. 这些研讨会为学生提供了一个空间，在这个空间里，作为一个群体，他们可以反思自己作为教学伙伴的经历，并探索在这种特定背景下，领导力是什么样子的. 过去的工作坊主题包括:

  • 认清自己的角色，挑战冒名顶替现象
  • 促进讨论的工具, 驾驭课堂动态, 学习体验的有意设计
  • 人类学习的科学
  • 对教学伙伴经验的思考
“非常感谢您在过去的一个学期中与教学伙伴关系的支持和指导. 参加我们每月的会议是一件很愉快的事, 和你和大家聊天，我总觉得很受鼓舞. 时间被完美地划分为思考、写作、分享和讨论. 另外, 你在会议中使用的所有工具(就像打破僵局一样简单)都非常吸引人，非常有用.”
学生教学伙伴

与Wurtele中心合作的方法

Wurtele领导力中心可供咨询, 协作, 并支持那些课程(或其他学生参与模式)积极以团队或小组为导向的教师, 他们有兴趣探索如何更有意地与学生合作，培养他们的合作技能，以领导项目和倡议向前发展. 我们与教师的课程合作范围从个人咨询和课程共同设计到客座教学安排到资源共享.

欲了解更多信息，请联系Wurtele中心助理主任， 梅根·李斯特，和/或查看 资源页面 我们的网站.

Wurtele领导力中心还与一系列校园合作伙伴广泛合作，通过联合课程或工作经验来支持学生和员工的协作领导力发展. 这包括:

  • 与住宿生活中的学生领袖进行持续的培训和发展伙伴关系, 学院领导及学生事务
  • 支持学生社团和组织领导
  • 与校园其他中心合作开发项目、讲座和研讨会
  • 每月为在校实习生和勤工俭学学生开设的学生实习生领导力丰富系列活动
  • 协助会议设计, 为校园其他单位设计和促进团队参与

如果你有兴趣以这些或其他方式与Wurtele中心合作, 请伸出援手!